Universidad del Tolima

En un paso trascendental para la investigación y la proyección social, el Consejo Académico de la Universidad del Tolima, en su sesión extraordinaria del pasado lunes 15 de abril, avaló el proyecto que regula la vinculación de los profesores catedráticos enlace de los Centros de Atención Tutorial del Instituto de Educación a Distancia, IDEAD.

UT al Día habló con Yolanda Ospina Pacheco, secretaria académica general de la Universidad, y contó lo que significa esta importante iniciativa.

UT al Día: Contémosle a la comunidad universitaria de qué se trata este proyecto de acuerdo.

Yolanda Ospina Pacheco: El proyecto de acuerdo que regula la vinculación de los profesores catedráticos enlace para los Centros de Atención Tutorial es el resultado de un compromiso adquirido por nuestro rector, por el doctor Omar Mejía, en los diferentes CAT, de tal manera que desde la Universidad del Tolima, en su campus central, se pudiese tener un profesor que, como su nombre lo indica, sea el enlace de los Centros de Atención Tutorial para los ejes misionales de la Universidad, es decir, todo lo que tiene que ver con procesos académicos, de investigación, de extensión y proyección social.

Es muy importante compartirle a la comunidad que, efectivamente, los profesores catedráticos enlace son el resultado de un diagnóstico realizado, previamente, por la necesidad de tener lazos que permitan desarrollar y avanzar en el proceso formativo de los diferentes CAT del Instituto de Educación a Distancia.

U.A.D.: ¿Qué responsabilidades tendrá un profesor enlace CAT-IDEAD?

Y.O.P.: Una de las mayores responsabilidades que tendrán los profesores enlaces es definir y poder generar estrategias que permitan la mejora en la producción académica, no solamente de los profesores, sino de los estudiantes de cada CAT. Otra es la articulación en todo lo relacionado con capacitación con relación a los procesos de formación de los docentes, la articulación del modelo pedagógico del Instituto de Educación a Distancia con nuestro PEI, el proceso de participación en eventos académicos, científicos, técnicos y culturales, que siempre están dirigidos no solamente a los estudiantes, sino también a los profesores.

Ellos, a su vez, también van a ser profesores catedráticos, serán orientadores de asignaturas dentro del Centro de Atención Tutorial. La idea es que además puedan, por ejemplo, identificar algunas de las necesidades que se tienen en el caso disciplinar, por ejemplo, de los profesores, en procesos de mejora o de oportunidades de mejora para la formación pedagógica de nuestros docentes. La idea es identificar cuáles son esas necesidades, en qué áreas, para asimismo, la Universidad focalizar y empezar un proceso, una línea de formación, no solamente para los profesores, sino para los estudiantes. Recuerden que cada Centro de Atención Tutorial tiene un lineamiento, pero además tiene una fortaleza, bien sea en el proceso académico, de investigación, de extensión o de proyección social. El propósito es justamente que el profesor enlace pueda identificar cuáles son esas necesidades.

Creo que una de las actividades importantes que tiene el profesor enlace será el establecer un cronograma para la construcción de la cartografía social de cada uno de los Centros de Atención Tutorial al cual se encuentra vinculado, además de ser una actividad importante para el CAT, es una actividad que redimensiona lo que sería el profesor enlace.

U.A.D.: ¿A partir de cuándo empieza a implementarse?

Y.O.P.: La implementación de los profesores enlace en el Instituto de Educación a Distancia será de manera progresiva. La vinculación por el año 2024, que será la prueba piloto, se desarrollará en los cinco Centros de Atención Tutorial donde tenemos un número que supera los mil estudiantes, como es Kennedy, Sibaté, Neiva, Cali y Popayán. La meta es poder iniciar en el año 2024 con esta prueba y así poder identificar, exactamente, de manera progresiva, cómo vamos ampliando el número de profesores enlace y cómo se podría ir desarrollando, insisto, en los demás CAT.

U.A.D.: ¿Cómo aporta esta propuesta al proyecto universitario y al mejoramiento continuo de cara a la calidad educativa?

Y.O.P.: Realmente esta propuesta impacta significativamente al mejoramiento continuo de cara a la calidad educativa, dado que así como nosotros tenemos un pool importante de profesores de carrera en cada uno de los departamentos que están adscritos a las unidades académicas, la apuesta es que cada Centro de Atención Tutorial tenga un profesor líder que efectivamente pueda realizar todos los procesos que actualmente realizan los profesores de carrera de la Universidad en los departamentos de la modalidad presencial. Es una apuesta, como lo decía, que va de manera progresiva tratando de fortalecer lo más importante para la Institución, que son nuestros ejes misionales, todo lo que tiene que ver con docencia, investigación, extensión y proyección social. Fíjese que hace unos meses estábamos hablando de la importancia que tuvo el Consejo Académico al aprobar el Acuerdo 096 que efectivamente le daba o le abría la puerta a los profesores catedráticos para desarrollar actividades diferentes a la docencia directa. Pues hoy estamos viendo justamente cómo está impactando ese proceso de transformación normativa, llevando a que los CAT tengan en este momento profesores que se encarguen de otras actividades diferentes a la docencia, como es la extensión, la proyección social y la investigación. Pero no solamente es para que el impacto se dé en el sector de los profesores, o para el grupo de los profesores, sino que este profesor enlace va a impactar de manera significativa e incentivar a los estudiantes a la participación en semilleros de investigación, en proyectos de extensión y en proyectos que van dirigidos a la proyección social, responsabilidad social que tiene la Universidad del Tolima, con su comunidad donde efectivamente hace presencia en los diferentes territorios a nivel nacional.